¿Qué hizo Holmes?

Para esta actividad, se parte de la lectura Estudio en escarlata (“A Study in Scarlet”, título original) de sir Arthur Conan Doyle, una novela de misterio en la que hace aparición un personaje muy reconocido: Sherlock Holmes, quien es un detective inglés, caracterizado por su brillante inteligencia, así como una habilidad sobresaliente en cuanto a la observación y deducción.

La historia se centra en un caso aparentemente muy difícil de esclarecer; sin embargo, Sherlock Holmes llega a resolver las incógnitas del mismo. A lo largo del trama, se desglosan los pasos que siguió para llegar a las conclusiones que expuso y qué hizo para que resultaran distintas a las elaboradas por Scotland Yard, el grupo policiaco de la ciudad.

En primer lugar, Holmes hizo uso de la observación del contexto a analizar: huellas, marcas, medidas, ceniza, olor (del veneno), expresión del finado, manchas… Después de conjuntar el total de las pistas, se creó una conjetura de lo sucedido, a partir de la cual trabajaría el proceso de investigación. Además, realizó una recolección de información e hizo búsqueda de más datos como los brindados por el guardia que encontró el cadáver. Por consiguiente, estudió la realidad del caso buscando verificar toda la información obtenida. De manera que, de un resultado total, pudo rescatar todo el proceso relacionado.

Tipos de investigación

Campaña de difusión

En esta ocasión, entre algunos compañeros y yo, trabajamos en una “campaña de difusión” en la que el objetivo fue dar a conocer la oferta educativa de una licenciatura de la UnADM.
Los productos obtenidos son los siguientes:

AUDIO



CARTEL

VIDEO

Juego de simulación

Dar clic aquí para acceder a la animación

Aprendizaje autónomo

Retos del estudiante en línea

“En línea” hace referencia a un entorno virtual, es decir, un recurso informático que sirve como herramienta de interacción a distancia. Cuando hablamos de alguien que estudia en línea, mencionamos a un estudiante que se adentra en un ambiente de aprendizaje en el que interactúa con la intención de construir el conocimiento.
Estudiar en línea ofrece ventajas, tales como el libre acceso desde cualquiera que sea la ubicación del interesado, la oportunidad de expandir su aprendizaje a su ritmo, y trabajar en diferentes tiempos, de manera que el horario se torna flexible para encajar con las necesidades del alumno.
Existen más ventajas que, a la vez, se tornan retos que se plantean al ser estudiante en línea, esto es debido a que se abandona un modelo tradicionalista que aun hoy en día es muy arraigado en la educación formal del país.
El primer reto con el que se encuentra el alumno que se adentra en el modelo educativo que formula un entorno virtual de aprendizaje es aprender a gestionar su aprendizaje, de manera que ahora será el encargado de dar resolución a los problemas con los que se enfrenta en su desarrollo; asimismo, la independencia es un factor fundamental, pues el aprendizaje ya no dependerá de un docente, sino de su autogestión.
En consecuencia, la libertad del estudiante le permite asumir una actitud proactiva, lo que significa que él decide cuándo actuar, siempre teniendo libertad en cuanto a sus prioridades. En otras palabras, el estudiante se responsabiliza de que su proceso de aprendizaje se ejecute.
Un aspecto a destacar del aprendizaje en línea es el hecho de que se basa en la interacción, por lo que al alumno se le brinda la posibilidad de mejorar la comunicación y, por tanto, la calidad de la difusión de información y su conocimiento; esto conlleva a la necesidad de pulir las competencias interpersonales y, para lograrlo, la mejor manera es abandonar el statu quo de competitividad y adoptar el trabajo colaborativo, para que los integrantes de un equipo trabajen con el objetivo de compartir los conocimientos.
Entre la miríada de información que existe en la web, el alumno debe desarrollar su sentido crítico y hacer uso de él para discriminar la confiabilidad o no de las fuentes. El sentido de este reto se dirige a que se aumente la habilidad para profundizar en nuevos conocimientos. Este es el reto más complejo: alcanzar la alfabetización digital.

Modelo educativo

La Universidad Abierta y a Distancia de México ha asumido la responsabilidad de colaborar con la demanda de la educación superior en el país brindando un perfil flexible a su modelo educativo; es decir, nosotros, como estudiantes, adquirimos el derecho de organizar nuestra forma de estudiar, así como de hacerlo bajo un ritmo que nos convenga.
Esta es una apertura en cuanto a un paradigma que centra su atención en el estudiante, pues somos nosotros mismos quienes nos hacemos cargo de la administración de nuestros procesos de aprendizaje; esto no quiere decir que haya un abandono en el proceso, ya que, al ser actores de este modelo, asimismo contamos con otros elementos que favorecen nuestra formación, como los docentes y las herramientas tecnológicas que se nos brindan.
Esta parece ser la respuesta para que los estudiantes adquiramos conciencia respecto al vínculo que tiene el quehacer educativo con su camino hacia la profesionalización y su labor en la comunidad.

Introducción

La creación de un blog se torna de importancia al reconocer que funciona como una herramienta para otorgarnos presencia en Internet; partiendo de esto, es importante redactar ampliamente nuestro perfil, con datos completos para que, de esta manera, la interacción con colegas, e incluso desconocidos, se facilite y se vuelva práctica.
Tener un blog nos permite conocer a nuestros compañeros, debido a que esta herramienta tiene la propiedad de reunir diferentes recursos digitales en una sola entrada, por lo que entendemos la manera de organizarse del usuario que lo emplea.
Los blogs representan un espacio de debate entre los lectores y, además, de diálogo y retroalimentación con el escritor del mismo.

Bienvenida

¡Hola a todos!

Dar clic para iniciar la animación de bienvenida al blog.